蕭 勝文的部落格_數位學習成長空間

台北市長馬英九應邀進行視訊連線時表示，台北是資訊網路發展的重鎮，同時也在全世界網路城市名列前茅，台北在能力範圍內，支助受災地區關鍵性的網路資源，對於台北也是創舉。

就讀景文技術學院的亞齊市學生代表，今天也出席在NGO會館舉行的視訊連線儀式，將在學成績單呈送馬英九，透過視訊連線，同步告訴亞齊市學生、民眾，在台灣認真求學，並有不錯成績。

馬英九說，台北願以資訊、文教優勢，提供災區關鍵性的網路人力培訓資源，相信知識就是最大的重建力量，未來如果還有機會和能力，將把台北市民的關懷與祝福，持續傳達並支助亞齊市。

二ＯＯ四年南亞海嘯，印尼亞齊市死亡逾二十萬人，當時台灣各界慷慨捐輸，在全球各地捐款中排名第八；台北亞齊關懷小組召集人林正修說，印尼亞齊數位學習中心啟用，將免費提供亞齊市災區學生學習網路課程，預估每季三個月，五百名學生受惠。

空大原有電子媒體製作的豐富經驗，要跨足網路教學，有其先天的優勢與限制，優勢在累積超過一萬二千小時的影音、語音教學節目，是製作優質網路教學課程的豐厚資產，但要調整、改變教學者與學習者的學習模式，因應網路教學發展趨勢，並有別於傳統教學，維持遠距學習特色，卻是空大這一年來的最大挑戰，特別是高齡學習者對於電腦的陌生、網路的排斥。

但空大陸續開設「資訊素養」課程，邀請學生社團辦理「數位學習」研習，「課程隨選系統」與中華電視「大電視（MOD ）」合作方案，解決長久以來電視頻道資源分配的不合理現象，空大運用網路串流科技，可以提供學習者任何時間（ any time）、任何地點（ anywhere） 的課程視聽服務，加上各單元的講次摘要與自我評量，真正落實「自學式教材」的精神。

國立空大成功的整合傳統遠距教育的媒體教學特色、擺脫老舊電視教學的刻板印象，換上E 世代數位學習的新裝，以多元媒體數位教學的新面貌提供最有效、最方便的學習方式。這種「混成式教學」使得學習不再單調，透過書面教材、電子媒體、網際網路、人際互動等各種促進學習效果的教學組合，讓空大學生能匹敵傳統教學的學習天堂，快樂的學習。

資料來源http://news.pchome.com.tw/life/cna/20060405/index-20060405194229180220.html

教育部開放「數位學習碩士在職專班」試辦三年，試辦領域以人文含華語文及藝術類、電資和材料等工業類、商業管理類及中小學教師在職進修碩士專班為主，今年第一年申請在五月三十日截止收件，並同步從四月一日起實施大專院校數位學習課程及教材認證。

「數位學習認證作業暨學位試辦專案規劃」由教育部委託逢甲大學校長劉安之擔任總計畫主持人，規劃開放試辦三年，每年核定全國試辦班數十三班，試辦單位依核定的試辦班級數及名額，得選擇隔年春季班或秋季班開班。